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  • 教師要自覺(jué)追求教育家精神

    2024-11-07  來(lái)源: 人民日?qǐng)?bào) 作者: 許漢云

      許漢云

      老師在每個(gè)人的一生中都扮演著重要角色。習(xí)近平總書記回想自己的學(xué)生時(shí)代時(shí)曾提到:“教過(guò)我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理,讓我受益無(wú)窮?!币粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。自古以來(lái),中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在5000多年文明發(fā)展史上,中華民族英雄輩出、大師薈萃,這與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。

      古人云:“國(guó)將興,必貴師而重傅”。教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。教師是立教之本、興教之源,強(qiáng)教必先強(qiáng)師。當(dāng)前,我國(guó)各級(jí)各類教師共有1890多萬(wàn)人,這支教師隊(duì)伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。新時(shí)代新征程,要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),必須把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓,而其中的關(guān)鍵是大力弘揚(yáng)教育家精神。

      教育家是教師隊(duì)伍中的杰出代表。新中國(guó)成立以來(lái),全國(guó)廣大教師認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,教書育人、培根鑄魂,為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出了重要貢獻(xiàn)。教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師,比如“用一生詮釋師者本色”的高銘暄、“探索創(chuàng)新、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的黃大年、“深耕法史、悉心育人”的張晉藩等,他們身上展現(xiàn)出了中國(guó)特有的教育家精神。2023年9月9日,在全國(guó)第三十九個(gè)教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記將中國(guó)特有的教育家精神精辟地總結(jié)為心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求。教育家精神源自中華民族千百年來(lái)師道精神的優(yōu)良傳承,是對(duì)教師職業(yè)精神的凝練與升華,賦予了新時(shí)代人民教師崇高使命。

      對(duì)于教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō),教育家的高度并非人人可達(dá),但教育家精神卻是人人可有,也人人該有。比如,作為教師就要有樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,不愛(ài)學(xué)生的教師是不稱職的。人們經(jīng)常用“春蠶”“蠟炬”來(lái)形容教師,說(shuō)的就是教師因?yàn)闃?lè)教愛(ài)生而甘于奉獻(xiàn)的精神。我們要培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,就要大力弘揚(yáng)教育家精神。不久前發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,是在我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)系統(tǒng)性躍升的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)上,對(duì)弘揚(yáng)教育家精神作出的全面系統(tǒng)部署,提出了“到2035年,教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求”等任務(wù)目標(biāo)。教育家精神成為廣大教師的自覺(jué)追求,不但對(duì)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)具有重要意義,而且對(duì)于提升整個(gè)社會(huì)文明程度具有重要意義。因?yàn)椋覀冞@樣一支數(shù)量巨大的教師隊(duì)伍,如果每一位教師都能用教育家精神啟迪人、感染人,就會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生,在學(xué)生心中播撒下高尚精神的種子,為社會(huì)文明程度的提升注入強(qiáng)大動(dòng)力。

      今天,中國(guó)人民比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。廣大教師不能辜負(fù)“人民教師”的光榮稱號(hào),必須肩負(fù)起“‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”的神圣責(zé)任。每一位教師都應(yīng)把教育家精神作為自覺(jué)追求,牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命,勇作燃燈者、爭(zhēng)為引路人。

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    責(zé)任編輯:牛樂(lè)耕

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